Hoy en día es un lugar común afirmar que América Latina es la región más desigual del mundo en términos económicos, lo que tiende a producir y reproducir situaciones adversas para la mayoría de sus habitantes y para el conjunto de las sociedades latinoamericanas a pesar del singular crecimiento que la región ha experimentado durante la última década. En efecto, “la región latinoamericana es 19% más desigual que el África subsahariana, 37 más desigual que el este asiático y 65% más desigual que los países desarrollados”.¹

Tal afirmación da lugar a que, de un tiempo a esta parte, intelectuales, religiosos...

En los últimos años, la desigualdad es cada vez más evidente para las sociedades, aunque la preocupación por comprenderla y, en algunos casos, por combatirla pertenezca especialmente a un sector intelectual. Una gran cantidad de informes provenientes de agencias de la cooperación internacional y de la academia ofrecen información contundente sobre las profundas brechas entre ricos y pobres, entre indígenas y no indígenas, entre hombres y mujeres, entre zonas urbanas y zonas rurales. Las conclusiones mayores son que existen desigualdades que interrumpirían el desarrollo, desacelerarían el crecimiento económico, atentarían contra la cohesión social y frenarían el fortalecimiento de la democracia,...

La desigualdad ha sido objeto permanente de interés en nuestras ciencias sociales, de manera explícita o implícita, y ha sido siempre un tema controvertido, dadas las distintas maneras de entenderla y las implicancias políticas (y éticas) que se desprenden de ellas, así como por las diferencias en los diagnósticos sobre su situación y características en el país. En este trabajo, nos propusimos estudiar las maneras con que las ciencias sociales peruanas han abordado el tema de la desigualdad, con el objetivo de llegar a una suerte de “estado de la cuestión” que permita esbozar una agenda de investigación pertinente en...

La desigualdad social siempre ha sido motivo de desaprobación activa y, al menos desde que Rousseau presentó suDiscurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdada la Academia de Dijon,¹ también de reflexión académica. Hasta la segunda mitad del siglo pasado, tanto la acción política como la teoría social encaraban casi exclusivamente la estratificación vertical, que se manifestaba a través del acceso a los recursos materiales de una determinada sociedad: la lucha política giraba en torno de reivindicaciones redistributivas, y la exploración sociológica analizaba la clase social.

Sin embargo, en las últimas dos o tres décadas, otras...

El Instituto de Estudios Peruanos (IEP ) se ha propuesto desarrollar una serie de investigaciones acerca de la cuestión de la persistencia de profundas desigualdades en el Perú. El primer tramo de ese propósito es la elaboración de un conjunto de balances que den cuenta de los estudios ya realizados en el Perú sobre el tema, desde diferentes estradas disciplinarias. Una de ellas propone rastrear los estudios realizados, desde los años noventa, acerca de las relaciones entre desigualdad y democracia. El presente trabajo responde a esa propuesta, pero requiere algunas precisiones.

Una forma relativamente frecuente, casi intuitiva, de plantear la...

Para interpretar la sociedad actual, es necesario conocer en detalle cómo los peruanos participan de los beneficios del desarrollo económico sostenido que se ha venido observando en los últimos años. El análisis de la desigualdad nos permite conocer y entender qué grupos reciben los mayores beneficios del producto de la sociedad, y quiénes quedan marginados. En tal sentido, toda política redistributiva que busque realizar transferencias progresivas (de los más ricos a los más pobres) debe formularse sobre la base de la eficiencia y la equidad.

De la revisión de la literatura, se puede concluir que la desigualdad, en el Perú,...

Los estudios sobre desigualdad han enfatizado con frecuencia la dimensión económica y distributiva de la desigualdad o bien han señalado el carácter asimétrico de las estructuras sociales (Reygadas 2004). Sin embargo, como señala Gootenberg (2004), para comprender la desigualdad en los países de América Latina, es necesario también atender a sus bases no materiales, es decir, a la persistencia de mentalidades y culturas de la desigualdad.

Un componente particularmente importante de estas culturas y mentalidades, tanto en el Perú como en América Latina, tiene que ver con la forma en la que la desigualdad se ha expresado en función de...

El inicio de la década de 1990 estuvo marcado por una serie de reformas orientadas a impulsar el crecimiento económico en los países latinoamericanos. Entre ellas, las reformas educativas ocuparon un lugar prioritario: en los distintos acuerdos internacionales y en las agendas de los organismos multilaterales, se destacó la función de la educación en el desarrollo social, la erradicación de la pobreza y la formación de ciudadanos. En concreto, las reformas se orientaron principalmente a la mejora de la infraestructura como mecanismo para ampliar la oferta, a la puesta en marcha de la descentralización y al desarrollo de programas compensatorios....