An Educational Pilgrimage to the United States. Un pèlerinage psycho-pédagogique aux États-Unis.

An Educational Pilgrimage to the United States. Un pèlerinage psycho-pédagogique aux États-Unis.: Travel Diary of Raymond Buyse, 1922. Carnet de voyage de Raymond Buyse, 1922.

Marc Depaepe
Lieven D’hulst
avec la collaboration de Maartje Theuninck
Copyright Date: 2011
Published by: Leuven University Press
Pages: 150
https://www.jstor.org/stable/j.ctt9qdz0h
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    An Educational Pilgrimage to the United States. Un pèlerinage psycho-pédagogique aux États-Unis.
    Book Description:

    In 1922, a young Belgian ‘pedologist' named Raymond Buyse accompanied the famous Dr. Ovide Decroly on a study tour of the United States of America. They met with well-known American professors to learn more about the ‘scientific' study of the child and especially about applied American psychology. Buyse noted his impressions of the trip in a diary. These are scribbles, sometimes difficult to decipher, written on loose sheets, held together by a ring binder. They reflect the culture shock experienced by Buyse in confronting this dazzling nation. The young scholar writes in a lively style and with humour about his meetings with the ‘great' psychologists and educationalists of that time, visualizing his impressions of the land and the people with little drawings in the text. Here the record of this fascinating scholarly and cultural encounter is published for the first time, both in the original French with an English translation. In their exhaustive introduction Marc Depaepe and Lieven D'hulst explain the historical context of this both personal and intellectual journey to the present-day reader.

    eISBN: 978-94-6166-122-7
    Subjects: Education

Table of Contents

  1. Front Matter
    (pp. 1-4)
  2. Table of Contents
    (pp. 5-6)
  3. Introduction
    (pp. 7-10)

    les archives universitaires de la K.U.Leuven possèdent un curieux document. Il s’agit des notes de voyage du futur professeur raymond Buyse, qui se rendit aux états-Unis au printemps 1922, en compagnie de la figure de proue de l’éducation nouvelle en Belgique, à savoir ovide decroly.¹ Ce sont des gribouillis, parfois difficiles à déchiffrer, rédigés sur des feuilles volantes (19 x 12cm) réunies dans un classeur à anneaux d’origine allemande.² Ils témoignent du choc culturel que la confrontation avec cette nation éblouissante suscita en Buyse. Cet inspecteur de l’enseignement primaire fraîchement nommé à Saint-Gilles (Bruxelles)³ y consigna toutes sortes de faits...

  4. I. Arrière-plans historiques
    (pp. 11-48)

    En tant que science, la pédagogie a été caractérisée depuis son apparition à la fin du dix-huitième siècle¹¹ par une grande diversité de courants. l’éducation et l’enseignement ont fait l’objet, depuis les lumières, de différents projets sociaux, philosophiques et idéologiques, ce qui s’est traduit, surtout en fonction des objectifs poursuivis, par des formes de pédagogie les plus souvent à visée normative. pour ne citer qu’un exemple: en France, l’avènement au dix-neuvième siècle d’une « science de l’éducation » ne peut être dissocié du programme politique de la troisième république.¹² Toutefois, la scientifisation ultérieure de cette science de l’éducation correspond surtout...

  5. II. Le récit de voyage
    (pp. 49-66)

    Depuis le milieu du dix-neuvième siècle, l’amérique exerce une fascination presque ininterrompue sur les imaginaires européens. successivement alimentée par les mirages de l’Eldorado et de la civilisation technologique, cette fascination atteint un apogée après la Première Guerre mondiale : elle répond alors au mieux à des ambitions modernistes très prononcées. En même temps, elle engendre des inquiétudes, car la nouvelle société européenne qui se forme menace de subir les « stigmates de cette civilisation dévorante ».¹⁵⁶ Les attitudes face aux États-Unis sont donc ambivalentes pendant l’entre-deux-guerres et cette ambivalence n’est pas la moindre source de curiosité qui pousse les voyageurs...

  6. Note sur le texte
    (pp. 67-68)
  7. Édition
    (pp. 69-124)

    La traversée.

    J’écrirai ça, plus tard, quand le temps me le permettra… Il y a là matière à un joli film ralenti. J’ai toute une collection de pantins précieusement confiée à ma mémoire et que j’exhumerai à ton intention durant nos bonnes soirées de l’hiver prochain¹₉₇.

    Ainsi font, font, font

    les petites marionnettes,

    ainsi font, font, font

    Trois petits tours et puis s’en vont !¹₉₈

    New York.L’arrivée

    Port géant d’une cité formidable ! En passant, nous saluons la colossale statue de la liberté ! Le premier moment d’émotion passé, on a tout de même envie de lui placer Manneken-pis...

  8. AN EDUCATIONAL PILGRIMAGE TO THE UNITED STATES
    (pp. 1-4)
  9. Table of Contents
    (pp. 5-6)
  10. Introduction
    (pp. 7-10)

    The university archives of K.U.Leuven are in possession of a curious document. It contains the travel notes of a future professor, Raymond Buyse, who went to the United States in the spring of 1922, accompanied by the figurehead of new education in Belgium, Ovide Decroly.¹ These are scribbles, sometimes difficult to decipher, written on loose sheets (19 x 12 cm), held together by a German-made ring binder.² They reflect the culture shock experienced by Buyse in confronting this dazzling nation. This newly appointed inspector of primary education in Saint-Gilles (Bruxelles)³ records all sorts of facts worthy of attention and reflection,...

  11. I. Historical Background
    (pp. 11-46)

    As a science, pedagogy has been characterised by a wide range of trends since its emergence at the end of the eighteenth century.¹¹ Education and teaching have been, since the Enlightenment, the object of different social projects, philosophical and ideological, which resulted, especially in light of the objectives, in forms of education usually seen as normative. To cite one example: In nineteenth century France, the advent of a “science of education” cannot be dissociated from the political agenda of the Third Republic.¹² However, the subsequent scientification of this science of education is primarily the breakthrough of the empirical-analytic model, already...

  12. II. The Narrative of the Journey
    (pp. 47-63)

    Since the mid-nineteenth century, America has exercised an almost unceasing fascination on the European imagination. Successively fed by the mirages of Eldorado and technological civilisation, this fascination reached a peak after the First World War: it resonated with the best of the very pronounced modernist ambitions. At the same time, it caused concern, because the newly formed European society ran the risk of being labelled with the “stigmas of this devouring civilisation”.¹⁵⁶ Attitudes towards the United States were therefore ambivalent during the inter-war period and this ambivalence is not less the source of curiosity that pushes European travellers to take...

  13. A Note on the Text
    (pp. 64-64)
  14. Text Edition
    (pp. 65-116)

    The Crossing

    I will write this later, when time allows… There is material enough for a pretty slow motion film. I have a whole collection of puppets carefully entrusted to memory and I will exhume them for you during our best evenings next winter¹⁹⁷.

    They do, do, do this way

    The little puppets

    They do, do, do this way

    Three little turns and then they leave!¹⁹⁸

    New York.Arrival

    Giant port of a great city! In passing we greet the colossal Statue of Liberty! After the initial moment of awe, we nevertheless wanted to put the Manneken-Pis on a par...